QUE ES AL WEB QUEST

Una Web Quest es una herramienta que forma  una metodología para el trabajo didáctico que consiste una 

investigación guiada , con recursos principalmente por el Internet que se promueve a utilizar  habilidades cognitivas superiores el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos que incluye una evaluación auténtica de aprendizaje.

Una WebQuest tiene la siguiente estructura:

• Introducción: establece el marco y aporta alguna información antecedente.
• Tarea: el resultado final de la actividad que los alumnos van a llevar a cabo.
• Proceso: pasos que se deben seguir para llevar a cabo las tareas.
• Recursos: selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante. Es una parte del apartado "Proceso".
• Evaluación: explicación de cómo será evaluada la realización de la tarea.
• Conclusión: recordatorio de lo aprendido y estimulación para continuar con el aprendizaje.
• Autores: se puede mencionar al final de la WebQuest quienes fueron sus autores.

Para desarrollar una WebQuest es necesario crear un sitio web que puede ser construido con un editor HTML, un servicio de blog o incluso con un procesador de textos que pueda guardar archivos como una página web.

Tipos de WebQuest

El modo de clasificación de las WebQuest viene marcado por su duración, contabilizada en número de sesiones de aula. A pesar de que esta clasificación es flexible, podemos determinar dos grandes tipos:

• WebQuest de corta duración: se desarrollan en una, dos o tres sesiones de aula. Pretenden que adquiramos y organicemos el conocimiento, mediante la observación, el análisis y la síntesis.
• WebQuest de larga duración: ocupan entre una semana y un mes de clase. En ellas se extiende y procesa el conocimiento.

Herramientas para crear WebQuest

• PHP WebQuest es un aplicación desarrollada en PHP por Antonio Temprano y diseñada para realizar Webquest, Miniquest y Cazas del Tesoro sin necesidad de escribir código html o usar programas de edición de páginas web. Además, las WebQuest creadas quedan disponibles en la base de datos de esta aplicación. Con ello logramos que el profesor no tenga que preocuparse del alojamiento de su WebQuest en la red.
• Generador 1, 2, 3 Tu WebQuest de Aula21: El profesor extremeño Francisco Muñoz de la Peña Castrillo, es uno de los pioneros y de los mayores expertos en la utilización de las WebQuest en la educación. Él creó este generador on-line, que no proporciona alojamiento, pero permite acceder a la WebQuest sin estar conectados a Internet.
• Zunal.Com: Es una nueva versión de InstantWebquest (un programa antiguo), con aspecto más 2.0 que nos permite crear y almacenar WebQuest on-line. No está disponible en español.
• Webquest Gerator de elearning centres Seneca: Otro generador on-line de WebQuest que permite generar los archivos html de una WebQuest. No aloja WebQuest.

Actividad de aula

Una tarea docente de gran importancia consiste en buscar la información necesaria para completar la WebQuest. Así, se hará llegar a los alumnos los enlaces necesarios en la página de recursos. Esto evitará a los alumnos encontrarse perdidos en medio de la maraña de información que ofrece la red. Su principal tarea será seleccionar dentro de la información que se les propone, cuál puede ser útil y aplicarla para conseguir los objetivos de la actividad. En esta guía didáctica, veremos una WebQuest desarrollada para alumnos de Lengua Castellana y Literatura, válida para 2º ciclo de E.S.O. o Bachillerato. La actividad se desarrollará en seis sesiones en el aula.

Diferencia entre WebQuest y Caza del Tesoro

No hay que confundir una WebQuest con "caza del tesoro". Una "caza del tesoro" tiene también utilización como recurso educativo, pero es más sencilla. En ellas, los alumnos encuentran respuestas a preguntas dadas, con especial relevancia de la llamada "gran pregunta final". Por ser más concretas, las "cazas del tesoro" se consideran más apropiadas para alumnos de menor edad. Una WebQuest, por el contrario, implica un proceso de investigación y transformación de la información obtenida, llegando a conclusiones que no siempre responden a preguntas objetivas.